REFLEXIÓN BLOQUE 0

Este primer bloque me ha servido principalmente para tres cosas:

1.      Para ser consciente de cómo va a ser el funcionamiento de las clases a lo largo de curso.

2.      He aprendido una gran cantidad de conceptos teóricos.

3.   Me ha servido para darme cuenta de que en muchas ocasiones pensamos que hay conceptos que tenemos muy claros pero en el fondo no es así.

Este último punto, me lleva a reflexionar y a pensar en la gran labor que tendré que afrontar en un futuro como será dar clases a alumnos de primaria. Chicos y chicas que aprenderán y recordarán muchas de las ideas que nosotros les contemos. Esto me hace pensar que debemos intentar prepararnos todo lo que podamos porque no podemos llegar allí y darnos cuenta de que no sabemos explicar algo que pensábamos que sí sabíamos, o aún  peor, que expliquemos mal algún concepto por estar equivocados.

Estas ideas se hacen especialmente importantes  cuando pensamos en la literatura, y es que en muchas ocasiones las personas rechazamos la lectura (o determinados tipos de lectura) como consecuencia de que desde la escuela nos han obligado a leernos libros que nos parecieron aburridos, pesados o sin fundamento.

Esto (en mi opinión) es uno de los mayores errores que puede cometer un maestro, pues todos somos conscientes de la importancia que tiene  leer en la vida de las personas; gracias a la lectura aprendemos, nos culturizamos, aprendemos valores, compartimos experiencias e incluso formamos nuestra propia visión del mundo.

Gracias a mi trabajo (profesor de apoyo por las tardes en un instituto de la Comunidad de Madrid) he podido observar la gran desmotivación que existe por parte de los alumnos al tener que enfrentarse con las lecturas obligatorias que les imponen sus profesores. La verdad es, que en el futuro como profesores nos será imposible sugerir un libro que resulte del agrado de todos y a todos les encante, pero debemos intentar encontrar el libro que sea más adecuado para trabajarlo en nuestro aula, y para poder hacer esto no me cabe ninguna duda de que el momento de aprender y prepararnos para hacerlo bien es ahora.

Preparándonos nosotros, debemos intentar conseguir que desde la escuela la lectura se vea como algo placentero, divertido que nos aporta una gran cantidad de experiencias.

Creo que esta asignatura puede ayudarme a aprender cómo hacer esto, o por lo menos sentar unas bases a partir de las cuales yo sea capaz de orientarme para decidirme entre un libro u otro cuando llegue el momento de elegir uno.

Nuestra obligación como maestros es que ningún niño rechace la lectura por nuestra culpa.

Otra idea que me parece importante destacar como ya dije en el desarrollo del tema es que me sorprendió mucho ver que después de muchos años estudiando durante toda la etapa de la E.S.O. y Bachillerato lo que es la literatura, ni siquiera era capaz de dar una definición aproximada de lo que significa este concepto, y ya no solamente me pasaba a mí, sino que le pasaba lo mismo a la totalidad o por lo menos a la gran mayoría de mis compañeros (personas, “estudiantes”, que como yo, llevaban años estudiando conceptos relacionados con la literatura). Esto me hace pensar que el sistema educativo está mal desde sus cimientos pues tenemos a miles de jóvenes estudiando autores de literatura y movimientos literarios, cuando ni siquiera se les ha explicado correctamente que significa literatura (y doblemente decepcionante porque tampoco hemos sido capaces de educarles para que ellos mismos se planteen la duda de que significa este término).

Esto me hace pensar que en un futuro, la labor de sentar las bases del sistema educativo va a estar en nuestras manos y si bien no nos corresponderá a nosotros explicar a fondo que es la literatura y sus autores, si tendremos que explicar otros conceptos igualmente importantes y bajo nuestra responsabilidad está el hacerlo correctamente, fijando unas bases sólidas para que las generaciones futuras aprendan y no tengan que llegar a la universidad para darse cuenta tristemente de que ni siquiera saben que significan los conceptos que durante años estudiaron. (Considero igualmente importante y también estará dentro de nuestras funciones, proporcionarles a nuestros alumnos un espíritu crítico que les haga plantearse aquello que no saben y les haga ir a buscar respuestas, para lo cual serviremos como ejemplo y guía).

Esta asignatura intenta desde un principio fomentar este espíritu crítico en nosotros, busca que seamos capaces de formularnos nuestras propias preguntas y nos deja la capacidad de decidir qué es lo que queremos saber y que consideramos importante, con esto se busca conseguir que realicemos un verdadero aprendizaje donde los conceptos y el conocimiento sean interiorizados, es un método en el que la profesora sólo nos va a servir como guía para que nos demos cuenta ya desde la primera clase de qué es lo que no sabemos (y pensamos que sí) y también de aquellos conceptos que debemos aprender para poder ser unos buenos profesionales.

Otra ventaja de este método es que vamos a poder aprender a investigar, pues para hacer las cosas bien, no nos sirve la primera página que encontremos en internet, debemos ser capaces de discriminar entre toda la enorme cantidad de información que podemos encontrar en la red, contrastar entre distintas fuentes y quedarnos solamente con la información que de verdad nos interese (debemos aprender a hacer esto correctamente, pues el día de mañana seremos nosotros los que debamos enseñar a los futuros alumnos a hacerlo), tenemos que aprender a observar, a preguntar, a investigar y a discriminar la información para que en un futuro sean nuestros alumnos los que puedan aprender de nosotros.

Ya desde la primera clase uno mismo empieza a asumir que no va a ser una asignatura fácil y que el hecho de que no vayamos a tener examen, no hace que las cosas sean más fáciles (como presumiblemente habíamos pensado) sino que va a ser todo lo contrario, va a suponer un duro esfuerzo día a día para ser conscientes de todo aquello en lo que estábamos equivocados y para darnos cuentas de todo lo que debemos buscar y aprender. En definitiva es una asignatura que vamos a construir nosotros mismos y que nos sirve para darnos cuenta de que realmente no tenemos ni idea y que queramos o no, vamos a tener que investigar sobre conceptos e ideas que tenemos que aprender (y que en algunos casos estábamos seguros de conocer).

Debemos dudar de todo lo que creíamos saber y si realmente queremos conocer algo, debemos interesarnos e investigar. De aquí es de donde va a partir el viaje de cada uno de nosotros, porque la educación bien entendida no es más que eso, un viaje que profesor y alumno comparten buscando un destino común que es ampliar el conocimiento, y dependerá de cada uno de nosotros el resultado que este viaje llegue a tener porque precisamente de nosotros mismos depende el tipo de profesor que queramos llegar a ser…

A partir de aquí solo me fijo un objetivo… hacer todo lo que pueda para que nunca alguien que haya compartido este viaje conmigo, salga de mi aula odiando los libros…